张彩华

摘要：在小学语文教学中，写作教学是一项关键组成部分，开展写作教学，有利于提高小学生的写作水平以及作文成绩。但从当前情况来看，教师在培养小学生语文写作能力的过程中，仍旧存在较多的制约性因素，如小学生的年龄较小、社会经验不足、感知外界事物的能力相对较差等，这些均会影响到小学生的语文写作质量。所以针对上述情况，教师应注重引导小学生多积累写作素材，强化对小学生的写作训练，以期真正提高小学生的语文写作能力。基于此，本文主要探讨在小学语文教学中培养小学生写作能力的有效策略。

关键词：小学语文教学;学生;写作能力;培养

一、创设教学情境，激发学生写作兴趣

从当前的小学语文教学情况分析，小学生的语文写作能力还未获得显著进步，而导致此情况的主要因素是小学生对于语文写作缺失浓厚的兴趣。这主要表现在小学生在进行语文写作时，时常会觉得无词可写，且多是为了完成教师布置的写作任务而进行写作，还有个别小学生在语文写作期间会感到十分抵触，甚至将语文写作当作一件困难的事情，而在此情况下势必难以提高小学生的语文写作能力，不仅如此，还会给小学生今后语文写作带来一定的心理障碍。

基于此，在现如今时代背景下的小学语文教学过程中，如果教师想要使小学生的语文写作能力获得有效培养，就要创设良好的教学情境，激发小学生的语文写作兴趣，让小学生能够更为主动地投身至语文写作之中，充分感知语文写作的乐趣与魅力。……