李小帅

摘要：新课程改革主要是指教育系统的全面深刻改革，就高中阶段的物理课程而言，在新课程改革理念下，有效提升课程教学的高效性是当前教师教学的首要任务。高中教师为了能够适应新课改的要求，就要在三维目标的指导下进行有效备课，时刻围绕学生主体设计教学内容，创设新颖的教学情境，通过实践和探究有层次、有目标地构建物理知识体系。在这个过程中，教师要通过构建知识载体来实现对课堂效果的优化，推动学生更为主动地探究物理知识，提升学习能力。

关键词：新课改;高中物理;高效课堂;教学

一、联系生活实际，调动学生学习物理的积极性

高中阶段的物理课程，实验占据了教材中的大部分内容，这要求高中生要具备较强的动手实践能力。但是在实际学习中，很多学生却对物理的学习很迷茫，不知道该从什么地方入手，最后导致学生的物理成绩很不理想，从而放弃物理学科的学习;还有一种常见的现象就是物理教师在课堂教学中还在延用统的教育模式，将整堂课的时间用来进行基础知识、概念的讲解，由于内容上比较枯燥，学生并不能集中精力，对知识的掌握程度不理想，致使学习效率较低。为了更好地改善这一状况，高中物理教师应积极贯彻新课程改革标准，更新教育理念，将物理知识与生活实际进行结合，调动学生学习的积极性，在学习过程中形成物理思维。

二、开展实验教学，调动学生积极性