翁林琴

摘要：文言文教学不仅是一种继承传统文化的重要方式，而且在促进学生语言文字理解与运用方面发挥着重要作用。但长期以来，文言文教学一直是语文教学的一个难点。许多学生对文言文缺乏兴趣，一方面是因为文言文的表达方式和语法特点给学生带来了理解上的困难，另一方面是教师采用逐字逐句的讲解方法，将一篇文言文的质量和美感割裂开来，使学生无法体会到学习的乐趣。

关键词：初中语文;文言文教学;教学策略

初中语文教学中，文言文既是教学重点，又是难点。这些文字凝聚了我国古代优秀的艺术文化，学好文言文，不仅可以认识我国优秀的古代传统文化，提高民族自豪感和社会责任感，而且可以继承和发扬我国的传统文化。

一、深入教材学习，强化基础知识

初中学生要学好文言文，就必须把握好课堂学习的时机，因为课堂是学习的主战场，只有紧跟老师的教学节奏，深入分析文章的内容，把握好字、词、句中的细节知识点，才能打好基础。语文学习是一个不断积累的过程，需要学生重视课堂上的每个知识点，找出适合自己的语文学习方法，在做題时做到举一反三。为此，教师在课堂教学中应加强对文章内容的讲解，培养学生主动学习的能力，优化课堂教学，使文言文学习能力逐步提高。例如，在教《醉翁亭记》一文时，老师可以先让学生知道作者欧阳修的生平：欧阳修是我国宋代伟大的文学家，也是“唐宋八大家”之一;欧阳修家境贫寒，自幼读书刻苦，后来考取进士出身，因支持范仲淹改革而被贬至滁州。……