曹林

【摘要】目前，部分高中学校对学生开展的职业生涯教育存有一些问题，主要是缺乏顶层设计以及优质的师资配备，加之我国目前仍处于应试教育的大环境下，多数学校仍然将升学率作为教学主抓手，所以我国普通高中教育没有融入相应的职业生涯教育是一种必然的现象。而在将相关职业生涯教育内容融入我国高中信息技术课程中具有一定优势以及以及可行性，因此，笔者将就这一融合过程的具体实践方式进行相应地探究。

【关键词】高中信息技术课程;职业生涯教育;融合探究

引言

虽然我国职业生涯教育相较于国外处于较为落后的位置，其起步也较晚，但是随着我国高考改革方案的不断推进，职业生涯教育被推向了一个不容忽视的位置。因此，本文将对高中信息技术课程如何与职业生涯规划教育内容进行有效融合进行相应探析。

一、高中信息技术课程融合职业生涯教育的重要性与必要性

严格意义上来说，职业生涯教育内容可以与高中任何一门课程相融合，学生所学习的各课科教材内容都是学生未来踏入职场所必须掌握的技能，同时也是开展职业生涯教育过程中的重要依据内容。因此，不管是任教何种科目的高中教师，都应该具有将职业生涯规划教育融入到教学课堂中去的意识，而且将职业生涯规划教育内容与教学科目相结合也是教学发展的必然趋势。但是如何在真实的课堂教学实操过程中融入职业生涯教育，并凸显它的价值是所有的高中教师都应该探索的。

笔者认为，目前这一问题尚处于摸索阶段，难以找到一个将二者进行有机融合的较为成功的教学案例来做参考，高中教师想要将职业生涯教育内容有效地融入自身的教学科目之中，就应当对所授科目的教科书以及相关学科领域中的含有的职业生涯教育素材进行充分有效地挖掘，然后根据搜索到的教育素材进行适当拓展，向学生進行较为系统、全面的职业生涯教育。从我国高中职业生涯规划教育的这一发展势头来看，职业生涯规划教育会在高中教育中占据举足轻重的位置，其所发挥的作用定是不容忽视的，且这种职业生涯规划教育内容的培养绝不仅仅只是注重对学生学科选择、未来大学专业选择以及未来职业规划能力等方面的培养，应该将重心放在学生独立思考能力的培养上，让学生掌握未来职业发展所必需的职业技能与重要知识，使学生塑造良好的职业态度与职业素养。而信息技术课程作为当今社会的一大重要课程，正好与此相贴合，它能够与职业生涯规划教育内容达到有机融合。

二、高中信息技术课程融合职业生涯教育的有效策略

（一）对职业生涯规划教育方法的总思路进行深度融合

在阶梯项目的开展中，高中教师如果想要将信息技术课程与职业生涯规划教育达到有机融合的良好效果，就要明白这样做的最终目的是为了进一步发展学生、培养学生，让学生具备在脱离老师的指导下而进行独立思考的能力，培养学生未来踏入社会时，能够具备选择适合自身发展需要以及社会发展需要的各种知识技能的能力。教师在实施项目的过程中应当充分发挥信息技术课程的优势，将生涯教育与信息技术教育相交叉的知识技能作为教学重点进行讲授，然后培养学生利用网络信息技术解决问题的能力。教师应当对网络信息资源的利弊讲解给学生听，让学生对网络信息技术有一个辩证的认识，鼓励学生积极运用网络技术来发展自身。

（二）让学生在信息技术课程中规划未来职业生涯

教师在开展信息技术课程的过程中，可以让学生通过互联网开放学习来了解与认识未来职业生涯规划内容以及对学生进行相关教育的重要节点，且教师应当通过系统的教学演示以及资料来达到以下两个阶段。

第一个阶段是认识自我的阶段。在此阶段中，教师要将职业生涯规划教育内容系统地传授给学生，要让学生对自己有一个清晰认识，了解自身的能力所在。对自身的能力情况有一个正确认识是进行职业生涯规划的重要前提，学生只有对自身的性格特征以及优势所在，才能对未来职业生涯规划有一个准确定位。对此，教师可以在互联网上寻找科学的职业性格测试题目让学生进行测试，做完测试后，相关测试软件会根据学生所选择的答案自动生成学生性格特征、职业建议以及个人能力等方面的分析报告。然后教师可以引导学生利用wps亦或是office等文字编辑软件对生成的测试信息进行有效整理，让学生通过自身的性格特征、能力情况以及职业方向推荐等信息，自行制作一份完整且正规的分析报告。当然，在这一教学过程中，如果学生遇到难题，教师可以通过演示的方式来让学生形成认知。

第二个阶段是展示自我。有很多高中生都了解自身的兴趣爱好以及特长所在，但是很少很高中生会积极发挥自身的兴趣爱好与个人特长与未来职业生涯规划相联系，这就对学生的未来生涯规划起到不利的影响，因此，教师可以通过传授一些重要软件的知识技能给学生，让学生提前感受以及掌握未来职业发展所需要的知识技能。例如，针对有些喜爱拍摄的学生，教师可以根据学生的兴趣爱好，引导其学习图像处理软件，并鼓励学生运用此软件来为自身制作一张简历亦或是名片，从而让学生明白自身对外兴趣爱好是能够推动信息技术课程的学习的，而且还能够让学生对未来职业发展规划与设想有一个较为明确的认识，亦能够增强学生的自信心。

结语

总而言之，高中的各个年级以及各门学科都需要融入职业生涯规划教育内容，且信息技术课程与职业生涯规划教育内容相融合是其中一大重要内容。高中教师要对高中信息技术课程融合职业生涯教育的重要性与必要性有一个清晰、正确的认识，并通过不断努力探索出将高中信息技术课程与职业生涯教育进行深度融合的有效策略，为学生的更好发展提供良好前提。

参考文献：

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