黄宇宏

【摘要】物理课程中包含大量的物理文化，文章首先分析物理文化在教学中的价值，然后从物理文化在课程中的运用方面，分析了物理文化的趣味性、综合性与可操作性。

【关键词】中职物理;物理文化元素;实践与思考

物理课程在中职学校中是一门基础类的课程，可以帮助教师给学生传授知识与能力。目前阶段中职学校的教学质量非常差，中职学校物理教师也在不断尝试将物理文化融入到平常的教学中，目的就是运用物理文化调动学生学习的积极性，从而提高物理教学效果。

一、物理文化内涵

物理文化是构建在物理课程中形成的物质与精神财富，涉及到了物理课程的知识结构、物质与环境，同时，物理思想、教学组织都包含在物理文化中。在中职物理知识的讲授中，物理文化结构应该以学生和教师为主体，涉及到丰富的文化内涵，还有学校教学方面。从文理知识结构来看，涉及到了较多的物理语言符号、概念;而物理物质与环境是指在教学中用到的教学素材，像书籍、音/视频、设备仪器、学校环境等;物理思想形体是在课程活动中形成的原理、方法等，具备科学性;同时，物理教学还涉及到教学中用到的教学方式。在物理文化地传承过程中，这些因素相互渗透，达成科学教育与人文主义的整合。

二、物理文化教育功能

物理课程中包含大量的物理文化。物理教学其实就是物理文化的展现。什么是物理文化呢？物理文化就是哲学家、物理学家、物理工作者发明与创造的物理结构、价值观与工作方法等。……