【摘要】新时期随着国家对高等教育的重视，我国高校也迎来新的发展趋势，到达了新的发展阶段，已经从以往精英教育转变为大众化、广泛化的教育。作为向社会发展提供高质量人才的高校，必须面向科学研究，随着社会的发展更新教学模式，重新审视人才培养目标。因此本文以高校的土木工程专业为例，以目前实践性教学中存在的不足为切入点，探讨了优化实践性教学改革的具体措施，优化育人环境，提高土木工程專业实践性教学的质量。

【关键词】土木工程;实践性教学;改革

引言：

随着高校教学体制的改革，仍然有部分学校的土木工程专业采用传统的教学模式，在教学中过于关注学生的考试成绩，教学方法单一、枯燥，忽视了对学生实践能力的培养，因此这种“理论型”的教学模式与土木工程专业较强的实践性具有较大的差别。帮助学生掌握扎实的土木工程理论知识可以为学生今后的工作提供良好的指导，这也是学生参加工作前必须掌握的知识，但是随着社会的发展，土木工程行业对人才的需求也在不断更新，这种“理论型”的教学模式已经暴露出各种各样的问题，导致学生只会“纸上谈兵”，缺少工程实践能力。

一、实验教学突出化

在土木工程实践性教学改革中，要提高对实验教学的重视，增强实验教学的课时量，使学生切实了解到土木工程中需要用到的各种材料的性质与特点。使学生在实验学习中可以掌握添加剂的用量和具体作用，教师可以根据教学内容有针对性地设计实验，使学生亲自了解到原材料的特点、配合比的设计等。……