【摘要】联络口译本质上是一种语言交际行为，主要是指外事联络和外事接待中的口译，常出现在旅游接待，商务访问，迎送来宾的场景中。这种鲜明的交际特征对《联络口译》课程的教学提出了特殊的要求-更多地关注学生的跨语言交际能力。情景模拟法作为一种让学生在角色扮演中获取知识，掌握技能的教学方法，非常适用于实践性和操作性较强的口译课程。本文以《联络口译》教学为例，通过设置交际场景，将会话过程融入到语言技能的训练中，实现理论与实践的高度结合。

【关键词】联络口译;情景模拟教学法;跨语言交际能力

1.国内联络口译课程的教学现状

和国外相比，国内的《联络口译》课程对教学的研究缺乏更系统更理论的探索，具体的教学目标，教学模式，课程体系，教学内容和考核标准都有待更完善的论文支撑。目前关于《联络口译》课程的论文体系中，代表性人物甚为单薄。市面上关于《联络口译》的教材也是大同小异，以詹成的《高等学校翻译专业本科教材·联络口译》为代表，属于国内第一本专门进行“联络口译”训练的本科教材，在编写中将知识和技能两大法宝巧妙地融合，将技能置于专题知识中，理论与实践紧密结合，最大化帮助学生实现提高口译能力的目标。全书共15个单元，具有如下特色：围绕某一特定工作情境编排训练内容，涉及饮食、教育、旅游、医疗、商务、司法等多个不同领域，重点训练学生在特定情境下完成口译任务的能力;同时附有对翻译技巧和语言点对解说，能够强化学生的翻译技能和语言能力;设计“经验与反思”环节，精选口译界知名译员的经验之谈，有助于开拓学生的视野，提高其职业素养。……