李蒙，邹佳峻，易明伶，李敏，邓月月

（中国人民解放军陆军特色医学中心，重庆 400010）

0 引言

儿童时期是身体发育、智力发育的关键阶段，同时也是儿童自我防护意识的薄弱阶段，因不良的生活行为习惯而导致的疾病问题多有发生，其中以口腔疾病问题最为多见。良好的口腔保健不仅依靠先天的口腔发育，后天良好的防护因素更是关键，儿童时期需要经历乳牙到恒压的替换过程，乳牙的存在能为后期恒牙的萌出占据生长空间，颌牙弓的发育使牙齿间的缝隙增大，在咀嚼食物后增加了食物的嵌顿概率，易导致口腔细菌的滋生，进而产生龋齿、牙龈炎等口腔疾病[1]。因此提倡儿童口腔保健知识教育，促进儿童及家属对口腔疾病的认知，能帮助儿童提高口腔保健的自觉防护意识，对预防口腔疾病具有非常重要的临床意义。但常规的口头宣传对儿童只能起到一时的警示作用，如何让其自觉产生口腔健康防护行为还存在难点，为此，本次研究将采取互动式教育，探讨其疗效。

1 资料与方法

1.1 一般资料。选取2020年1月至2020年12月中国人民解放军陆军特色医学中心口腔科就诊的60例儿童为研究对象，根据儿童就诊时间顺序分为对照组和观察组各30例。对照组男17例，女13例，年龄3~8岁，平均（5.23±1.27）岁；观察组男16例，女14例，年龄范围3~9岁，平均（5.19±1.28）岁。两组患者一般资料对比，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。纳入标准：①属于中国法律对儿童的定义范围；②儿童具有一定的认知意识和看图表达能力；③……