少成若天性，习惯成自然。一个好的习惯往往能改变人的一生。中学生的可塑性很强，而且是积极发展的一个群体，作为班主任要肩负起培养孩子良好行为习惯的重任，细心观察，耐心实践，于润物细无声中让每个孩子成为最好的自己。

【案例描述】

我班上的小郭同学，是一个胖乎乎的小男孩，家庭条件比较好，又深受溺爱，所以特别懒惰、固执，说一不二。从入学起就非常活跃、好动，上课总是懒洋洋的，不好好听讲，随便下座位，不愿意动笔写字，无论什么考试都满不在乎，任凭试卷空白。课后总是无故招惹其他同学并屡教不改，严重影响了班里其他同学的学习。我看在眼里急在心里，曾多次与家长沟通也未见到效果。

针对小郭同学的情况，我及时采取了有效措施：

第一步：设定“高起点规范行为标准”。秉承“严”字当头，眼里不揉沙子，小郭做不到、做不好的动作我就每天带着他反复加强训练。例如：站队时要求快静齐，午休时要求在教室内安静午睡、看书、写作业等等。拿出较真、碰硬的劲头，直到他动作标准、整齐划一为止。此外，我严抓学习习惯。我为小郭同学制定了严格的“三个一”学习计划，培养他会听、会讲、会练的能力。第一个“一”是每天利用早自习坚持语文、英语阅读，并接受我的随时抽查，课后由家长每天督促学生听写一次;第二个“一”每天到我这里领取当日学习任务，利用课间过关（为了培养他的自信心，学习任务一般比较简单，比如语文……