摘要：高一学生刚开始上课的时候，由于受到原有数学教学模式影响，很难调整自身数学学习状态。因此，教师必须重视高一数学教学中初高中衔接问题，有效地把初中数学联系起来，促进高一学生的数学学习。

关键词：高一数学教学;初高中衔接;问题;对策

引言

一个普遍的问题是，刚入学的学生在初中阶段学习时，他们认为老师做的就是成功的做法和习惯，不了解初中教育的特点，导致成绩两极分化。如何做好从初中到高中的过渡，提高学生的思维方式，适应新的学习，是当前所有高中数学教师应该思考的问题。

一、做好初高中數学衔接教学的意义

高中阶段教学方式与初中相比发生了很大变化，因为学校的战略和学习方式，许多高一学生不适应学习，困难大大增加，教师可以通过适当的教育方法实现初高中有效衔接。此外，数学中的知识是一个分散的知识点，不符合逻辑，数学老师必须鼓励学生理解这一点。这里也发生了一些变化，学生们不仅学习数学，而且学习学习知识。教师应考虑到学生的不同情况，使教学任务和学生综合数学能力建设成为可能，这对学生的整体发展至关重要。

二、当前初高一数学教学衔接情况分析

日常数学教学中也存在导致这种现象的问题 初中期间传授给学生的知识比较简单直观。它包含了清晰的方程和计算方法，使学生有机会记住知识的内容。但是，对于高中数学来说，不仅复杂的抽象是至关重要的，而且往往需要学生观念来理解知识的内容。……