胡 靖

(安徽财贸职业学院 公共教学部,合肥 230601)

在教育部2002年印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确提出,为实现体育课程目标,应使体育教学与课外体育活动有机结合,要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼纳入体育课程,以形成课内外有机联系的体育课程结构[1]。纲要的提出引起体育教育界广泛关注,“课内外一体化”模式成为公体课教学改革热点。

一、问题的提出

多年来体育课程教学目标的实现效果不是很理想,有序的体育课堂教学与弹性、自由的课外体育活动没有有效衔接,无法实现课内外协同共管、资源共享,学生的课外体育活动处于自发和无序状态。因此,高校体育教学应打破传统教学模式的束缚,延伸其时空、内容和形式,有效发挥教师的主导作用,形成以课堂教学为主线、课外教学为辅助的一体化课程体系,助力课程目标的实现。鉴于此,本研究选取部分高校学生群体,采用课内外一体化教学模式进行体育教学,与传统教学模式进行对比分析,探究新模式对大学生体质健康状况、专项技能水平和体育参与兴趣培养等方面的改善情况,旨在对新模式的教学效果进行实验论证,为该模式的推广和应用提供理论支撑和实践依据。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

在合肥市某高校随机抽取公体足球选项班200名大一男生,将其中的100名作为实验组,实施课内外一体化教学,另外的100名作为对照组,实施传统教学,进行为期一学年的调查和实验研究。……