雷爱娟

摘要：在今年年初之际，中国所有学校延迟开学，采用线上教学模式，各电视台播放“网课”提供假期线上学习的优质教育服务。但老师不能像在学校一样随时把握学生的学情以及心理变化，导致部分孩子在这段居家学习网课期间，心情波动大，网络游戏上瘾，学习效率极低。对于这些“反弹”学生，班主任有3个小妙招。

关键词： 张弛有度;居家学习;教育“反弹” 孩子;小妙招

在全国人民万众一心共战“疫”这个特殊节点的开学季，每个学校按照“停课不停学”要求，以隔空相伴的形式开启了网络直播课堂。网课的开展有利也有弊，有些学生对网络教学短期的不适应、长期居家后亲子关系的变化等，都在不同程度上影响着儿童青少年的身体和心理的健康。

一、小妙招之一：冷处理，实时表扬

（一）案例：

潘某某的性格特点：

1.学习没有主动性，需要老师和家长督促才能完成作业。

2.性格暴躁，和同学交往，稍有不如意，就会动手欺负同学。

3.遇事易冲动，受不了别人说他的缺点，和同学发生争执会大喊大叫。

4.不爱劳动，生活习惯差，自理能力弱。

（二）采取的方法和实施过程

在校劳动时，他从来都是应付于我。居家学习，我特意和他视频，并安排他在家要整理自己的房间，打扫家里的地面。没曾想他欣然答应了，当他把自己的书桌整理好了，马上拍照片发给我看，想立即得到我的肯定。为了避免他发照片我不能马上回复他，跟他约定每天中午12点钟可以跟我视频，展示他的劳动成果。……