尚楠

摘要：教育信息化是指利用计算机信息技术实施的的教育，与传统教育的显著区别在于信息化教学采用多媒体技术，利用视频音频图像整合各种教学资源，补足了传统教育古板、音形意不能很好结合的短板，学生在学习知识过程中实现多角度的“立体感受”从而达到良好的学习效果。现代学校的教学如何结合信息化采用多媒体方式展示教学主要内容，将一些难以通过语言直观描述的教学内容，恰当采用视频、音频、图像的方式展现出来，成了中职学校教学中需要探讨的问题。

关键词：信息化教育;中职;教学

当前科学技术高速发展，以“互联网+”相结合的教学模式备受关注，中职的教学模式也应该有着响应改变以适应时代的要求，包括从思維方式的转变，教学形式的改变，这就要求我们的信息化教学能力要有能够满足各学科教学的灵活运用，本文从以下方面展开学科的信息化教学运用。

一、建构信息技术平台，充分利用教学资源

近年来，出现了一门新兴的学习理论——建构主义。它给学习方式方法提供了新的思路。

建构主义理论认为由于人的构建产生事物的感官刺激，但是单独的刺激下没有产生有价值的影响，这种刺激在适当的环境下与目标有机结合才会体现出意义的存在，建构主义反对黑板与白板的教学理论模式，认为学生大脑的丰富方法主要是依靠学生用自己的大脑去主动思考，而不是教师那种填鸭式的灌输，没有灵魂地复制给学生，而应该在学生的已经掌握获得的知识与技能的基础上，作为出发点，引导学生在原有知识与技能的基础上，拓展学习并掌握新新知识新技能。……