廖婷婷

摘要：新课改的教学模式，强调学生的自主发展，使得学生能够在学习领域得到全面的提升。由此，在这样的背景下，提出了核心素养，为学生的学习指明了方向。高中美术教学的目是为了提升学生对美术作品审美判断能力以及能够将习得的美术知识运用于实际的实践能力。这就要求美术教师在实际的教学中，要注重改变传统的教学模式，在高中这个重要的时期和阶段，针对学生的美术素养、美术体验、审美感知进行有效的提升。

关键词：新课程改革;高中教育;美术教学;核心素养内容

一、高中美术课程教学现状分析

（一）美术课程不受重视

虽然当前大力提倡素质教育，为学生“减负”，但是高考的压力仍是学生学习生涯的重压。学生在教师和家长的教导下，需要将所有的学习精力用于提高成绩。而美术不作为高考考试科目自然不被教师、家长重视，除了美术生以外，学生若是将有限的学习精力用于美术上，将被视为“玩物丧志”，是对高考的“不尊重”，这种学习观念也導致一些学校只在部分年级才安排美术课程，确保学生能够全力以赴应对高考。

（二）教学模式缺乏创新

基于当前教学氛围对美术课程的忽视，这就不可避免地导致学校对美术课程的发展投入不足，创新不足。在大部分的美术课程中，教师的教学热情也将被逐渐磨灭，没有让学生真正领略艺术之美，在美术的海洋之放松自我、求知探索，只让学生按时根据书本上画，进行模仿绘画，学生在美术的教学中的自主性没有得到发展。……