黄如珊

摘 要：对于3～6岁的幼儿来说，早期的启蒙教育是非常重要的，而阅读不仅可以打开心灵的窗口，还能让幼儿通过阅读的形式接受更加丰富和多元化信息，弥补幼儿感官的空白。利用不同类型和形式的阅读素材，让幼儿在书页中获得知识、技能和思想上的提高，在拓宽幼儿视野的基础上，实现潜移默化的阅读效果。因此，在阅读过程中要结合幼儿的年龄特点和成长规律，对幼儿阅读进行适当的辅助和引导，促使幼儿在阅读中学会观察图文、丰富情感感受、延伸知识储备、构建健全思维，让幼儿有积极的情感认知，及时形成主观思维，获得阅读领悟。

关键词：3～6岁;幼儿;早期;阅读;特点

一、 3～6岁幼儿早期阅读的概述

3～6岁早期育儿的阅读教育，不仅可以培养幼儿简单的辨别能力，还锻炼幼儿观察的能力，让学生的记忆力在阅读中得到提升。随着各类幼儿教育类读物的出现，尤其是图画、插图或者抽象文字符号的阅读文本，会在一定程度上提升幼儿的想象力，让幼儿对于阅读内容有基本的判断和初步的理解，从而锻炼幼儿的思维逻辑性。

对于不同年龄阶段幼儿的特点，要结合幼儿的规律制定阅读策略：

3岁阶段的幼儿会对刺激感官或者有视觉冲击性的读物产生强烈的兴趣，比如阅读儿歌或者韵文，因此要为幼儿选择文字篇幅较短，易于阅读且带有丰富多彩图片内容的图书，像认识动物系列等带有连续图片的，以此训练幼儿的认知能力。……