蔡绪稳 周思维

【教材简析】

统编语文教材五年级下册第四单元安排了一次硬笔书写教学，书写范例的内容是诗人刘湛秋的散文诗《帆》，由著名欧楷大家卢中南先生书写。字例秀美，行款得体。书写要求为“标题和作者写在醒目的位置，段落分明”。要求简明扼要，难度不大。教材在五年级上学期的“书写提示”中，已经提出“书写有一定的速度”的要求，本次教学应当将“书写提速”作为一以贯之的隐性要求。

【教学目标】

1.引导学生理解“书写提示”的要求，做到“标题和作者写在醒目的位置，段落分明”。

2.指导学生观察范例，体会手写楷书“大小相当、疏密有致”的特点，形成初步的字组意识，提高书写速度。

3.通过“好—快—乐”30秒视频，引导学生发现自身提质提速的空间，从而改进书写习惯。

【教学难点】指导学生体会“大小相当、疏密有致”的特点，形成初步的字组意识，提高书写速度。

【教学准备】课件、硬笔书法用纸、钢笔

【教学过程及设计意图】

一、欣赏作业，激趣导入新课

1.词语抄写作业。

师：今天老师带来了两位同学的作业，第一份是词语抄写作业。大家说说有哪些地方值得学习？（见图1）。

（图1）

生：上下对齐，工整美观。

师：是的，工整是词语书写的基本要求。

2.段落抄写作业。

师：第二份是段落抄写作业。有什么亮点吗？（见图2）。

（图2）

生：字走中线，行距大于字距。

师：这就是句、段不一样的美。

设计意图：从词语到段落，层层推进，引导学生回忆书写的要求，为抄写篇章做准备。选取学生平时的作业，贴近学习生活，强化硬笔书写的应用意识。……