汪张毅 ，赵浩梅 ，王月 ，王朝 ，庞晓丽

（1.天津中医药大学 a.研究生院；b.护理学院，天津 301617；2.河北中医学院 护理学院，河北 石家庄 050000）

国外多项研究[1-2]表明护生为患者提供灵性照护的态度、认知水平和能力是灵性护理实践的基础，与其灵性健康和共情能力密切相关。 而护生作为护理行业的后备军和今后灵性照护的主要实施者，提高其灵性照护认知， 使灵性照护在临床中更好地应用实践具有重要意义[3]。 而目前国内尚无针对护生灵性照护认知的现状调查。 本研究旨在调查护生灵性照护认知现状，并分析其影响因素，以期为提高护生灵性照护认知水平提供一定的参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象 采用便利抽样法， 于2020 年11月—2021 年 4 月抽取天津市 5 所院校共 2 057 名护生作为研究对象。纳入标准：（1）全日制在校护生；（2）有完全的认知和行为能力；（3）知情并同意参与本研究。排除标准：（1）休学或降级的护生；（2）“3+2”学制的大专护生；（3）正在获取成人本科学历的护生；（4）在职研究生护生。

1.2 研究工具

1.2.1 一般资料调查表 由研究人员自行设计，主要包括护生的性别、年龄、民族、学历、宗教信仰、生源地等15 个一般资料。

1.2.2 中文版灵性照护认知量表（The Chinese Version of the Spiritual Care-Giving Scale, C-SCGS）由 Tiew 等[4]编制，我国学者 Hu 等[5]汉化，用于测量护生和护士的灵性照护认知水平。 该量表包含4 个维度共34 个条目， 分别为灵性照护特点 （13 个条目）、灵性与灵性照护定义（8 个条目）、灵性认知（5个条目）及灵性与灵性照护价值（8 个条目）。 采用Likert 6 级评分法，1～6 分代表从 “非常不同意”到“非常同意”，总分为34～206 分，得分越高表示灵性照护认知越高。……