陆挺

摘 要：把思维可视化应用到线上教学的各环节中，学生的认知和思维在可视化的视频、图片、量化评价、思维导图中展开，让线上教学能达到和课堂教学相仿的效果。思维可视化不仅对教学有帮助，还可以提高集体备课的效率。

关键词：思维;可视化;线上教学;备课;微课

如何能最大程度地促进学生学习，这是每个老师无论在线上还是线下教学一直都在思考的问题。前阶段由于疫情的原因，学生只能居家进行线上学习，这对教师提出了全新的挑战，更需要充分利用好各种信息化技术来提高教学的效率，笔者尝试了把思维可视化应用到线上集体备课、授课、作业、评讲各个环节，在两个月的实践中起了很好的效果。

可视化，顾名思义就是“让本来看不见，看不清的东西看得见、看得更清晰”[1]。思维可视化应用到线上教学中，首先需要把思维作为核心素养对待，再借助各种可视化的效果使各个环节清晰可见，用一系列策略建构学生的表层知识、深层知识和理解，让学生、教师和教学内容通过各种技术手段紧密的联系起来。

一、线上集体备课

线上集体备课需要创新沟通方式，每次新课前利用腾讯会议或QQ群进行集体备课，集思广益，促进教学。

1.腾讯会议集体交流

精准把握学情是以学定教、有效教学的前提和基础，在线教学也不例外，因此在进行线上教学时更需要提前利用各种方式（问卷星、QQ对话访谈等）来了解学生现有的认知能力和学习方式，然后对教材创新的处理进行初备。……