骆武霞

一、故事背景

兴趣是最好的老师，在自主创设活动、学习的过程中产生疑问、发现新知一直是幼儿学习的有效模式。教师在带领幼儿开展活动时，要尊重幼儿的发展规律，以兴趣为导向。结合班级内的教学实际，灵活的开展活动。兴趣是个体的情绪展现，基于上述理念进行实践，必须做到尊重幼儿的想法。以幼儿为教育的主体，积极地开展活动。在活动的过程中，我们要用引导的手法，选用合适的时机“退”，展现教育的艺术与智慧。幼儿们对于外界的认识还不够成熟，认知方式往往基于模仿、探究等。对于许多未曾认识的新鲜事物都抱有强烈的好奇心。因此，教师可以根据幼儿的模仿学习行为，有针对性的展开活动。活动时加以有效的引导，让幼儿进行自助创设;活动中让幼儿进行自主探究，开展活动;活动后对幼儿的行为和表现进行总结，升华活动的探究。诠释“退，大智慧也”。

二、故事二：纸杯建筑

纸杯是幼儿常见的物品，在某次活动中，我们选用了纸杯作为美工材料。

师：“下面我们要一起做游戏！纸杯是大家常见的物品，今天老师想用纸杯来搭一个小建筑，你们来帮帮老师好不好？”。幼儿们齐声回答：“好！”。游戏之前注意引导，可以提升幼儿们对于活动的参与感，使其更好地参与到活动中来。为“退”做好准备。师：“那你们先帮老师想一想，告诉老师你们想怎么搭建好吗？”每个孩子都迅速地活动起来，讨论声此起彼伏，有了一个良好的开端。……