和玉坤

素质教育就是依照社会发展和人的发展的需要，挖掘和发挥学生身心发展的潜能，弘扬其主体性和主动性精神，促使学生的身心得到全面和谐发展的教育。它以发展学生个性、发挥学生特长、培养学生良好品德情操、全面提高学生素质为出发点，以弘扬民族优秀传统为目的，遵循基础性原则、趣味性原则、实践性原则、整体性原则和生本性原则，为培养综合型学习型、创新型人才构建平台。丽江作为一个纳西族聚居的民族地区，拥有世界文化、自然、记忆三大遗产，古老的东巴文.化民族民间音乐、舞蹈，民间文学等是开展新时期民族素质教育的沃土。“我们是开天九兄弟、辟地七姐妹的后裔”（东巴经《创世纪》意译），笔者作为土生土长的纳西人，生于二十世纪五六十年代，长在偏僻农村，长期立足故土田野，在生產生活实践中经过口授心传、耳濡目染、自然习得的传统文化还较完整。我们酷爱本土文化，热爱纳西“火塘文化”生活。自从事教育教学工作以来，没有摒弃民族民俗文化，十几年、二十几年的民族教育工作，坚持继承和发扬民族的优秀传统，把地方民族文化渗透到教育教学的各个环节。

我们在各学科课堂教学过程中融入优秀传统文化的内容，把内涵深刻的谚语、经典，反映纳西族“善待自然”“以和为贵”“天人合一”的民俗活动及反映纳西人团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的神话故事、民间故事纳入语文、品德与生活、品德与社会等课程的教学学生从小受到传统道德的熏陶、习得人生哲理。……