王锋 王祺

摘 要 为满足我校特种加工工程技能训练教学要求，本文特对目前设备、学生人数及批次存在的一些问题进行分析，提出了教学改革与实践，同时为突出学生主体地位，充分调动学生主观能动性、创新性，提高和参与特种加工工程技能训练的积极性进行了分析，也提出了解决办法和实践措施，并在考核评价方面进行研究分析，提出一些改革办法，在实践中不断改进并取得一定应用效果。

关键词 特种加工 技能训练 教学研究 教学实践

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2021）08-0052-02

工程教育实践教学作为我国高等教育的重要组成部分，是增强学生的工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力的重要手段，也是学生在本科学习期间不可或缺的重要教学环节。从我国的国情出发，在理工科高等院校中大力加强工程实践教学基地建设、推进工程教育实践教学改革是近10多年来国内高等教育改革与发展中受人们密切关注的一件大事。全国许多高等院校在这方面都十分重视，并进行了卓有成效的改革和深入的研究与实践。其投入之多、规模之大、学生受益面之广都是前所未有的。特种加工工程技能训练是我校实践教学的一个重要环节，由于我校实训人数、批次较多，而设备相对不足，所以，为了取得较好的工程技能训练效果，必须对现有教学目的、教学方式、教学手段等系列进行教学研究和改革，满足我校实践教学需求，力争达到最佳教学效果。……