陈 缤 张晓玮 邢 雪

（辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110847）

近年来，高校图书馆的服务方式和定位都发生了一定的变化。高校图书馆从原始的资源服务到信息服务，再到知识服务，这是一个必然的过程。在现今的高校中，教学改革、学科建设、创新创业等都在如火如荼地进行，“高树靡阴，独木不林。”高校图书馆应走协同合作的道路，与校内的学生团体、重点学科、二级学院等开展合作，以各种方式参与到学校的各项建设中来，这不仅是图书馆创新服务的实现途径，也是高校图书馆提升自身地位，避免在高校各大部门中边缘化的方式。高校图书馆服务学生创新创业实践，并建立学生创新创业信息素养培育模式，促进成果孵化，也是其未来的发展方向之一。

1 国内外创新创业教育研究现状

早在2006 年，美国有超过1500 所教育机构开设与创业领域相关的课程。在2008 年以后，两年制和四年制的高校所开设的创业课程数量超过5000 门。美国高校是创新创业教育的发源地。哈佛大学在1947 年就开设了第一门创业课程，目前已经形成了创新创业教育的成熟模式。高校为创新创业提供各类支持，包括技术、信息等，而学生创业成功之后又回馈学校，形成了良好的创新创业循环模式。澳大利亚开展创新教育已有近70年的历史，其中澳大利亚国立大学很早就将创新创业课程融入专业课教学中。这种与课程相结合的模式提高了大学生创新创业的技能、兴趣，也激发了大学生在本科阶段进行创新创业的热情。……