孙彩玉，宋志伟，潘 宇

(黑龙江科技大学 环境与化工学院，哈尔滨 150022)

新兴工业产业和科技的迅猛发展，使传统的工科培养理念落后于社会发展的需求，高校工程教育进入传统工科教育实践模块内容也已滞后于产业发展的阶段[1]。2016 年初“新工科”建设教育理念被首次提出[2]，2017年教育部又推出“新工科”建设计划[3]。2016年国务院在《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出，鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台对接“线上线下”教育资源，探索教育的新方式[4]；教高[2019]8号文件《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》提出要经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程，这都意味着在本科教育中开展课程改革已势在必行[5]。其中关于一流课程的推荐类型中有两类与“线上”课程相关。“线上”教学可以打破原有学习时间与空间限制，大大提高教学质量。“线上”与“线下”教学各有优势，混合式教学被越来越多的高校一线教师所采用，对于不同学习需求的混合式教学模式的构建也促进了高等教育面向新时代的改革发展，为新工科人才培养提供了更佳的教学模式[6]。

2019年黑龙江科技大学环境工程专业获批国家级一流本科专业建设点，同时积极推进工程教育专业认证工作。课程建设是专业建设的基础，更关系到人才培养的质量，以一流专业建设点为平台依托，以一流课程建设为目标，“水污染控制工程”教学模式的改革势在必行。……