秦爱慧

摘要：物质结构与性质是高中化学的重要组成部分，也是化学教学中的重难点。由于这部分的知识相对抽象和零散，对于学生来说灵活掌握这部分知识较为困难。想要解决这个问题，笔者尝试使用模型进行辅助教学，在引导学生学习相关知识的同时能够加深对于物质结构的理解。学生的知识框架越为牢固，他们在处理此类问题时能更为明确，进而在考试中取得较好的成绩。

关键词：高中化学;模型;教学应用;选修三;《物质结构与性质》

前言：

由于《物质结构与性质》中的知识点较为零散，教师在开展相关教学前应当通过将这些知识进行结构化和系统化，然后将相应的知识点与模型进行结合，通过实物与系统化讲解相结合的形式向学生阐述相关原理。这样，学生能够在学习的过程中克服空间能力较弱带来的问题，在《物质结构与性质》的学习中不断突破，力争在考试时取得较好的成绩。

一、用生动的模型激发学生的兴趣

高中生对于世界的本质总是充满好奇的，但是依照传统的教学方式：老师滔滔不绝地在台上讲，学生在台下昏昏欲睡，学生会在学习的过程中觉得乏味。在一次次的填鸭式教学中，他们对于外界的兴趣会一点点消失。即便在某一个时间顿悟了，但是由于不能深刻理解而会随着时间的推移慢慢忘却。模型是很好的一个教学工具，它能够将书本上的平面图立体化，能够补足学生较弱的空间想象能力。……