骆淑珍

摘要：语文是学生学习生涯贯穿始终的重要科目，而对于语文学习来说，语文教学活动中应充满了情感的成分，在情感体验中形成对课文以及对生活的深刻理解。小学生在这个阶段的情感素质对于其成长与发展都是至关重要的，因此需要小学教师对其予以足够的重视，确保在小学语文课程中的情感教育能够帮助学生提高自身的素养。

关键词：小学语文;情感教育;策略;渗透

一、小学语文情感教育的意义

传统的小学语文教学中，教师会认为只是简单地教学生认识生字，并且熟读课文的中心思想即可。但是在新时期下，小学语文教学不应该局限于课文、生字等内容的教学，教师还应该对教材中的情感因素进行深入挖掘，进而在新时期下更好地利用语文课堂来对学生进行情感教育。教师首先需要对小学生的情感教育意义有一个明确的了解。对于小学生来说，这个年龄是他们的人生观、价值观等重要的情感因素形成的重要时期，在这个时刻，周围的环境对其都会产生很大的影响。小学正是各类情感健康养成的关键时期，教师要不断改革自己的教学方式，对学生进行引导和指点，促使他们对语文课堂兴致满满，并且逐渐养成自信、乐观、积极健康的心理， 教师在和学生进行情感交流的过程中就能够实现在思想上的共鸣，因此学生也会更容易向教师敞开心扉。

二、小学语文情感教学中存在的问题

通过情感教育能够刺激学生的情感展现和情感表达，学生在此过程中能够主动地思考了解作者的思想，并且形成健康的价值观，同时还能变被动学习为主动学习。……