胡鼎

摘要：地理是高中必考科目，在当前新课改的背景下，如何提高学生的地理素养，如何高效应对学生的地理高考，是老师们应该要思考的问题。在不同的课型中，高中地理的复习课对于高三学生而言尤为重要，在这里我们就主要讨论一下高中地理复习课的结构。

关键词：高中地理;复习课;有效性;途径

一、导——典例分析，导入新课

通过对典型例题尤其是高考题的分析解答，引出本节内容及相关知识，引导学生对所学知识进行回顾，探查。通过创设情境，引入新课。

二、探—— 独立思考，合作探究

（一）学生自学课本知识，独立解决问题

对于课本的基本知识，我们应该让学生自学课本知识，独立解决问题。学生自学課本知识生，通过问题引导学生自学、独立思考来复习和巩固。我们要求学生做到两点：①做题前一定要先自学课本，了解本课的主要内容;②一定要在学案上写写， 哪怕不写完整的答案，而只写个解题思路也行，避免只动眼不动笔，考试时出现眼高手低的现象。我们认为让学生先自学和独立思考是非常必要的，切忌看完案例后就不加思考的直接小组讨论。

（二）学习小组合作讨论，分析探究

对于合作讨论，我们教师应该根据学生的具体学情，学习小组合作讨论分析探究来决定，有必要讨论的才讨论，不需要讨论的就不必讨论。需要讨论时我们应该对同学们多加指导，教给学生解题的方法和思路，避免教师包办答案。本环节我们注重……