刁春玲

会计作为一门实践操作性很强的专业，在实训中开展产教融合具有重要的意义。但由于会计工作的特殊性、保密性等，导致产教融合的推进尤为困难，针对技工学校而言，如何使传统会计专业焕发出新活力，更好地培养出符合企业需求的会计人才，是当前工作的重点。

一、技工学校会计综合实训产教融合存在的问题

（一）政府缺乏有力支持

党的十九大以来，虽然“产教融合、校企合作”已提升到国家层面，地方政府也鼓励校企合作。但各级政府出台的文件大多是建议性的方针、原则和意见，对于如何融合产业与教学、提高校企合作能力没有具体的实施措施， 对校企双方的权责利和资金问题没有明确的规定，导致校、企在合作中无法可依，执行效果不甚理想。

（二）企业缺乏合作动力

目前的校企合作，大多是学校主动向企业寻求合作。没有利益驱动及法律责任约束，企业对校企合作缺乏积极性。加上会计岗位的特殊性，一家企业能够提供的实习岗位非常有限，很多企业出于保守商业秘密或保守财务数据的考虑，不愿意向会计专业学生提供核心会计实习岗位，学生在实习时大多流于形式，很难接触到真正的企业账务。因此，会计专业校企合作的开展相比其他专业更加困难，多数企业给予学校的帮助，亦都停留在为学生提供实训场所、为教师提供顶岗实习机会等。

（三）学校培养的人才与社会需求脱节

技工学校会计专业的实训课程大多是传统的填制凭证、账务处理和报表编制等，内容老旧，与实际工作存在很大差异，学校的人才培养模式与社会上会计岗位的需求脱节。……