张小田

(安徽水利水电职业技术学院，安徽 合肥 231603)

体育俱乐部制教学能够充分尊重学生的个体性和兴趣性，是秉承以学生为主体，以教师为主导的发展理念，是“大体育、全过程、一体化”育人体系的充分体现，符合新时代青少年身心发展规律和高校人才培养需求，是创新驱动发展理念的必然要求，也是高职院校教学改革必然趋势。高职院校“以生为本、以文化体和以体育人”的人才培养思路亟待俱乐部制教学改革模式的创新和优化，为学校培养“身心一统、追求卓越”的全面发展的高素质人才具有重要的战略意义。

1 体育俱乐部制教学模式实施现状

1.1 体育俱乐部制教学现状

根据《安徽省教育厅关于在全省高校推行公共体育艺术教育俱乐部制教学改革的意见》的文件精神，安徽水利水电职业技术学院积极探索制订符合职业院校俱乐部制教学改革方案和实施办法，改革传统体育教学模式和管理办法，构建丰富多彩的“课内外一体化”课程体系，创设教学院部、学生处、校团委一体化管理体制，为体育俱乐部制教学改革奠定了一定基础。但是在改革过程中，教学智慧系统的缺乏、思想意识的转变 、各部门的联动配合、师资力量薄弱、政策扶持力度不够、场馆配套设施不足等对体育俱乐部制教学都受到一定影响。

1.2 俱乐部制教学课程设置

目前，学院开设的体育选项课有乒乓球、羽毛球、篮球、足球、健美操、网球、太极拳、跆拳道等12个项目。……