刘晓

摘要：英语教学应当面向全体学生，能创造出浓厚的英语课堂氛围，能尽可能多的为学生学习共同体创造出英语的综合语言实践机会。但是在当前的英语课堂当中存在着一些问题，如课堂过于注重热闹的形式，注重“手段”而非目标，忽略了教学手段为教学目标服务这一宗旨。有的课堂却过于沉闷，学生不能提起英语学习的兴趣。归根结底，教师在教学时采用的方法不能让学生真正的感兴趣，学生也不愿意在学习共同体中表现自己，从而达不到更好的学习效果。本文主要分析故事教学法在小学英语教学中的应用研究。

关键词：小学英语;故事教学法;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-256

引言

故事教學法是现阶段小学英语教学中一种重要的教学方法，通过故事演绎的方式能够极大地提高学生课堂参与度，并会在故事内容的吸引下对将要学习的知识内容产生期待感，更加主动地参与课堂学习。故事教学法在小学英语教学中应用时应明确当前英语教学的重点，通过从听、说、写三个方面入手，让学生从故事中获取有用知识的同时又能使自身的英语水平得到提升。

一、故事教学法的概念

故事教学法是利用故事的形式和内容展开相应的教学活动，这种教学模式是由国外引进的一种教学方法，在教学模式开始时专门针对英语学习的故事教学法，这种教学方法也叫三文治故事教学法，它是国外针对外语初学者的一种故事教学方法，这种故事教学方法就是将外文单词融入在故事的人物对话中，通过故事的推进，增加单词数量。……