周艳丽 马素侠

摘要：在幼儿园活动中合理化渗透礼仪教育，在本质上是一种规范幼儿日常行为习惯的途径之一。在幼儿园礼仪教育中，最主要的是让幼儿养成基本的礼仪习惯，比如尊敬自己的家长、敬爱自己的师长、控制自己的不良行为等。养成良好的礼仪习惯，对幼儿今后的成长和发展有着至关重要的作用。本文浅析幼儿园礼仪教育的实施价值，探究礼仪教育的实施途径。

关键词：幼儿园教育;礼仪教育;实施途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-250

引言

在幼儿园教育活动中，实施礼仪教育，一方面能提升幼儿的人格健全魅力，另一方面也能帮助幼儿在日常活动中更好地控制自己的不良行为。从日常表现中，体现具有高尚品质的文明礼仪精神，这对于幼儿未来的发展起着推进作用。

一、幼儿园礼仪教育的实施价值

（一）有利于培养幼儿优良的品德节操

在幼儿园实施礼仪教育，有助于培養幼儿优良的品德节操。因为礼仪教育的基础是让幼儿富有爱心，这能让幼儿在生活中善待身边的人，并不断严格要求自己，让自己拥有良好的行为准则，这能帮助幼儿拥有优良的品德节操，让其更加严格的控制自身的言行。

（二）有利于培养幼儿的社会交往能力

在幼儿园实施礼仪教育，能有效培养幼儿的社会交往能力，让幼儿更快的融入社会，并学会与他人相处。礼仪教育是幼儿学会社交的重要基础，能让幼儿在礼仪教育过程中明确个人习惯的养成对自身的重要性。幼儿能经过教育，主动整改自身的言行举止，养成良好的习惯，以此提升自身的社会交往能力。

（三）有助于培养幼儿的文明素质

在幼儿园开设礼仪课程，让幼儿从小就学习礼仪规范和礼仪行为，包括待人接物、与人相处等，这能让幼儿拥有良好的文明素养。同时，幼儿园会为幼儿营造良好的礼仪教育环境和氛围，让幼儿在活动实践中，明确提升自身文明素质的重要性，这也能促进全社会的整体文明素质的提高。

二、幼儿园礼仪教育的实施途径

（一）营造礼仪教育环境

幼儿处于人生的启蒙阶段，其非常容易受到环境的影响，教师要利用幼儿的这个特点，在幼儿园礼仪教育中，为其营造多样化的礼仪教育环境，潜移默化地对幼儿产生影响。比如，幼儿园可以创设一个专门的文化长廊，在长廊中着重介绍中国传统的幼儿礼仪教育的经典《弟子规》中的相关内容，让幼儿通过图文记忆，明确文明的行为。

除此之外幼儿园还可以设立礼仪教育这一课程，每周至少有一节专门的礼仪课，还可以举办一些“我是礼仪小能手”等主题活动，让幼儿对一些礼仪的行为习惯进行阐述。这能让幼儿在大量的实践活动中，理解礼仪的具体内容和形成一定的礼仪经验。

（二）组织游戏活动

在幼儿园活动中，为科学化渗透礼仪教育，幼儿园教师需要组织各种游戏活动，结合游戏活动实施礼仪教育。教师需要在环境创设上，结合幼儿的具体情况，给予幼儿充分的灵感，让幼儿在灵活多变的游戏方式过程中，感受礼仪，并在礼仪过程中发挥主观能动性，更好的提升其的礼仪水平。比如教师组织“关爱他人”的游戏，让每个幼儿接力说出需要关爱的对象，以此让幼儿深入理解和养成“关爱他人”这个礼仪习惯。

（三）提升教师教学素养

教师的专业素养是影响幼儿礼仪教育开展效果好坏的关键因素之一。以往幼儿园教师失德、过激的教育事件屡屡发生，给幼儿的心理留下难以抹灭的心理阴影，阻碍幼儿的健康人格、良好礼仪习惯的发展，因此提升幼儿教师团队的素质是非常重要的。比如，幼儿园在聘请教师时，要对其品德、修养、性格等多方面进行综合评价，才能保障教师在工作中以身作则，为幼儿安排很多礼仪教育活动;其次，对任职教师也要加强专业能力和职业素养的同步培训，从而确保其能为幼儿提供最优质、最全面的礼仪养成教育活动，促进学生礼仪教育方面的发展。

（四）丰富礼仪教育内容

我国文明经历五千多年的历程洗礼，一直以来我国都将礼仪作为文明的象征。礼仪一直在生活中占据重要位置，由于现在家长过于溺爱子女，导致部分幼儿存在自私、易怒的现象。基于此，教师应加大对礼仪教育的重视程度，不断扩展礼仪教育内容，尽早帮助幼儿建立正确的礼仪文明意识，引导幼儿改掉恶习，学会如何与他人融洽交往等。

比如教师在陪伴幼儿日常学习和生活时，应时时刻刻引导幼儿养成为他人着想、在公共场所保持安静的良好意识，并引导幼儿养成珍惜粮食、用餐文明、仪容整洁等行为习惯，教导幼儿遵守规章制度、收取他人良好意见等。此时，教师在丰富礼仪教育内容的同时，也能为幼儿打下夯实礼仪根基。

结语

综上所述，幼儿礼仪的养成需要长期实践，并非一朝一夕便可速成。对于幼儿来说，开展的礼仪教育，能帮助幼儿建造扎实的礼仪行为根基，对其今后的成长产生很大的影响。而不同的幼儿存在较大的个体差异性，由此教师在礼仪教育中，应深入分析不同幼儿的身心特点，特别关注自控能力不高的幼儿，以此采取科学、恰当的教育手段，帮助幼儿形成正确的礼仪行为、养成正确的礼仪意识，也让其得到全面发展。

参考文献

[1]赵亚芬. 如何培养幼儿的行为礼仪习惯？[J]. 家庭生活指南，2021（02）：7-8.

[2]龚楠. 幼儿园礼仪教育中的问题及实施途径探析[J]. 文化创新比较研究，2019，3（33）：183-184.