黎春燕

摘要：词汇是高中英语重要的教学内容，是学生学习英语的基础，如果学生在学习过程中没有熟练掌握词汇，他们的英语成绩很难得到提高，因此教师需要不断加大对词汇教学的研究。正是因为词汇教学对于促进高中英语学习有着重要作用，很多高中教师都开始积极展开对词汇教学的研究，伴随着新课改的不断推进，教师需要在新课标的指导下，对高中英语词汇教学进行研究，针对教学活动中存在的不足来对教学活动进行改进。本文对此问题展开思考，并提出相应策略。

关键词：新课标;高中英语;词汇教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-216

现形高中英语新教材，内容贴近现代生活，富有较强时代气息，涉及旅游、科技、音乐、文学、艺术、媒体等社会生活中的话题，其中许多鲜活的人与事能够引起学生思想情感的共鸣，从而激发学生的学习兴趣。另一方面，新教材还有一个明显特点——词汇量大，每个单元约五六十个单词与短语，因此，记忆词汇自然成了学生的艰巨任务。而记忆单词却是一件让学生普遍感到头痛的事，面对如此庞大的词汇系统，他们不知所措，常导致他们停滞不前，甚至因此而放弃学习英语。

1词汇的重要性

1.1词汇的重要性

词汇是构成语言的最基本的要素，在学习英语时，如果没有足够的词汇量，就不能快速阅读并理解英语语言材料。高中英语教学大纲明确指出，“词汇教学主要使学生掌握词义、词的搭配和用法”，“还应适当指出词的同义、反义、转义等现象。……