刘维

摘要：历史是高中课程体系中非常重要的一门学科，对丰富学生的历史知识、培养学生的家国情怀具有促进作用。教师应该认真研究历史学科内容，积极阐述历史学科的重要意义，帮助学生形成正确的思想道德情感。在具体实践过程中，历史教师要注重家国情怀教育的有效渗透，从历史教材、历史问题、历史人物和生活理念出发，引导学生主动思考，体会和感受其中蕴含的家国情怀。基于此，本文章对高中历史教学中的家国情怀教育研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中历史;家国情怀;教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-194

引言

家国情怀是历史学科核心素养中价值追求的目标，历史学科教育“必须以培育学生的家国情怀为价值归旨”。当前，历史教师越来越重视家国情怀核心素养的培养，也开展了研究和探索，但在课堂教学的实施过程中却遇到了困难，他们大都缺乏行之有效的、系统的教学策略。

一、家国情怀的含义

家国情怀的含义主要包含3个方面的内容：一是家庭成员之间要和谐友爱，家庭和睦，与朋友之间应讲求诚信;二是家国情怀不只是停留在小家的层面上，而应该具有家庭国家是一体的大国情怀，将疆域限制打破，实现民族融合，互通经济，在思想上应相互交流，兼容并蓄，具有胸怀天下的格局与意识;三是作为中华儿女，应该勇挑重担，关心自己的家庭、社会与国家，具体来说，就是建立认同家庭的理念，对社会负起责任，具有对民族的自信心与自豪感。……