刘文敏

摘要：文章就对核心素养下高中语文写作教学现状进行分析，并提出了改善高中语文写作质量的策略，以期为今后高中语文写作教学活动提供有效的借鉴。

关键词：核心素养;高中语文;写作教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-187

1高中语文写作教学现状

1.1教学过程缺乏科学性

在高中语文教学中，对写作教学缺乏重视仍然是一个普遍现象。如现行的高中语文教材内容主要包括四大板块，即阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读。在实际教学中，教师通常将阅读鉴赏作为教学中最重要的部分，而对其他三个部分的重视程度较低。但实际上表达交流板块中的写作是高中语文教学中的重要环节，其不仅在高考语文成绩中占据较大的分值，而且影响学生的整体语文水平和人文素质，故在教学过程中是不能被忽视或轻视的。传统教学忽略写作教学、写作教学缺乏系统性和科学性、教学计划随意盲目等现象的存在必然会对整体高中语文教学质量造成严重影响。

1.2教学理念及模式陈旧

新课改下核心素养理念的提出，也对高中语文写作教学提出了更高的要求，这需要严格落实“以人为本”的教育观念，切实提高写作教学质量。在传统的语文写作教学中，教学活动多以教师为主导，“一言堂”的教学模式十分普遍。在这种教学模式的影响下，学生的写作思维很容易被禁锢，写作能力的训练和提升必然会受到影响。新课……