李燕芳

摘要：人文素养是新时期背景下人才培养的基本要求，更是素质教育发展的必然趋势。在初中的语文教学中，教师就应该根据教学内容设计多元的学习活动，切实培养学生的人文素养，丰富他们的思想、情感和信念，促使他们能够树立正确的人生价值观，整体提高个人修养。文章基于此点，对初中语文教学中人文素养的培养进行了研究。

关键词：初中语文;人文素养;培养研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-147

在初中的语文教学中，教师应该注重学生人文素养的培育，整体提高学生的语文学习能力，丰富他们的情感体验，让他们更好地传承中华优秀的传统美德，这样不仅可以丰富学生的知识储备，提高他们的思想道德修养与审美情趣，还能促使他们形成更为良好的个性与健全的人格，为他们今后的发展奠定更为坚实的基础。

一、基于课内知识，增强人文素养培育

在初中的语文教学中，涵盖了许许多多的人文元素以及人文情感。因此，教师就应该注重对课内教材的挖掘，要基于课内知识，引导学生展开多元探究与实践。让他们在学习课内知识的基础上，获得深刻的体会和感悟，理解文本中所蕴含的文化内涵，彻底激发他们对生活以及人生的思考。所以初中语文教师就一定要针对不同的文章，作不同的思考和感悟，要深入挖掘其中所蕴含的人文情感以及人文元素，最终提高他们的人文素养。

以部编版九年级语文课本教材为例，教师在教学《我的叔叔于勒》时，就要基于这篇课文引导学生作深层探究，充分挖掘其中所蕴藏着的文化内涵，以此为基准实现人文素养的有效培育。……