郭彩贤

摘要：我们国家历经上下五千年悠久的历史文化，古诗流传至今，成为传播优秀传统文化的重要载体。近几年来，随着我国核心素养教育的推进和实施，高中语文教材中的古典诗学内容越来越多，对高中生来说也有很大的困难。因此，在核心素养的视野下，把握課程改革的基本要求，如何引导学生开展一项高效的古典诗歌鉴赏活动？本论文对这一教育主题进行了深入分析。

关键词：核心素养;古典诗歌;鉴赏能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-132

引言

作为一种新型的人才培养目标，核心素养的提出，也使传统高中语文课堂迎来了改革。对传统高中语文课堂教学，主要以知识传递和记忆为主，没有重视学生的学习自主性和各种能力的培养，从而导致了课堂上死气沉沉。在高中语文诗歌鉴赏课堂中实施核心素养，需要教师确立学生本位思想，引导学生分析诗歌，提高学生的主动鉴赏能力。

1诗歌鉴赏在高中语文教学中的现状

1.1传统文化教育的缺失

高中语文教学受应试教育的影响，教师只注重学生试卷成绩，忽视学生文学素养的培养，一味地要求学生背诵古诗等考试内容，学生缺乏对传统文化的理解和运用，学生不能正常地被高高中生吸收，使中国传统文化无法很好的传承发展。

1.2学生对诗歌缺乏兴趣

互联网时代的到来，人们的生活越来越方便，高高中生更习惯于利用方便的网络来收集和查找学习资源，这极大地限制了国内外诗歌的传播，限制了高高中生探索精神的发展;其次，在外来文化的影响下，大多数高高中生更加向往外国文化，抛弃了传统、复杂的诗歌文化。……