王琼

摘要：在小学美术教学中，教师不应该拘泥于某一种模式，拘泥于培养学生的绘画能力这一单纯目标，而应该认识到培养学生创造性思维的意义，激发学生的创造性思维，走出各具特色的美术教学改革之路。本文中，笔者将首先探讨小学教育中创造性思维培养的意义，然后对小学美术教学中培养学生创造性思维的策略展开论述和探讨。

关键词：小学美术;创造性思维;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-049

一、小学教育中创造性思维培养的意义

从以往的教育理念来看，小学教育强调求同思维，也就是说，不论对于哪个问题，均应当存在与之对应的正确答案，唯有同正确答案相一致，学生方才可以得到分数。当学生的作答同正确答案不一致时，教师会其对展开批评，由此便会造成学生对教师的畏惧情绪，甚至还会因为担心再次出错遭到教师的批评而对正确答案加以硬性记忆，长期处于这样的状态当中，学生的思维模式将变得趋同，造成创新思维的不足。对于一个民族乃至一个国家而言，创新是其得以发展壮大的内在动力，唯有拥有大量的、具备创新思维的人力资源，才能推动民族和国家更好地发展前行。因此，小学教育工作者应当积极转变以往的教学理念，针对小学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，在日常教学环节当中有意识地培养学生的创造性思维。当学生具备了创造性思维之后，他们能够在遇到问题……