索晓燕

摘要：小学数学的学习对学生未来的全面发展起着重要的作用，学习数学能培养学生探究意识、合作意识、理解能力等。就目前的教学实际来说，教师注重教学效果，但是使用的教学方法没有转变，依然单一、传统，无法激发学生兴趣，影响教学质量。因此，为了更好的解决问题，教师要设计有效教学，以此提高教学效果。

关键词：小学数学;有效性;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-018

引言

在当前，课程改革的逐步推进，有效教学理念已经深入人心。为了更好地实现课堂教学效果的提升，教学方式呈现多元发展，如游戏教学、生活化教学、多媒体、合作教学等。相比较传统、机械式的教学方式来说，有效教学关注学生的兴趣，通过运用丰富的教学方式，为学生创设生动、有趣的学习环境，学生对数学这门课的积极性更高，学习新知识的成效自然就会提高，既促进新知识的掌握，还能巩固已有知识，实现教学效果的提升。所以，如何设计小学数学有效教学策略，怎样让学生感受到学习带来的愉快体验，真正地将知识活学活用，就成为当前小学数学教学需要关注的问题。

一、设计导入游戏，激发学习兴趣

在每节课课堂教学中，导入环节是必不可少的重要环节之一。有效的导入环节能够引起学生的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下，主动学习、积极思考。并且，不同的导入所带来的效果也是不同的，给学生的情感体验也不同。相比较传统的导入形式来说，如果巧妙地使用游戏教学法，既能够对数学知识背景进行精简阐述，引出新知识，又能使学生们从刚刚的课间休息中调整过来，转换学习状态，快速进入課堂教学。……