秦越

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-441

一、本课题研究的背景

词汇在英语教学中有着举足轻重的地位，对于学生更好的展开听、说、读、写等英语活动有着很好的推动和促进作用，但由于多种因素的限制和影响部分教师在进行词汇教学时存在一些误区，如教学时缺乏分层理念，缺乏方法指导，缺乏语境意识和缺乏文化导入技巧……死记硬背成为了英语单词词汇教学的主要形式，有一定的效果，但与预期相差甚远，所以，如何让词汇教学活起来，让更多的初中生有更好的词汇学习体验，收获更好的词汇学习效果，实现综合发展，就成为了需要教育者努力思考和研究的问题之一，为此，很多教师做出了努力，也给出了一定的研究，但随着初中英语教学事业的推进，既有教学方法显现出一定的滞后性和不适宜性，因此，就有必要立足实际，在既有相关研究的基础上做更进一步的分析和探索。鉴于此，提出了《让词汇活起来——浅谈词汇教学策略》这一课题。

二、本课题的研究目标及内容

（一）研究目标

1.通過本课题的研究，让更多的初中英语教师能够反思自己的英语词汇教学现状，找到问题和不足，突破瓶颈问题，优化词汇教学方式和方法，优化学生词汇学习体验，获得更好的词汇教学效果。

2.通过本课题的研究，以案例分析的形式找出更具体的词汇教学的问题，给出针对性的建议，在此基础上进行一般化的推广，给出更多更有效、可行的词汇教学方法，提高词汇教学效率，优化词汇教学效果。