李英

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-348

课时目标：

1.有感情地朗读课文，能分角色表演故事。

2.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了。

3.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

4.感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过劳动可以创造美好的环境。

教学过程：

一、活动激趣，导入新课

1.课件出示谜语：

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就先来猜一个谜语，看看谜语里写的是谁？对呀，它就是可爱的青蛙。这节课我们继续学习21课《青蛙卖泥塘》，请大家齐读课题。

2.课件出示生字词：

今天青蛙想邀请小朋友们去参观它的泥塘，可是它被一条小河挡住了去路，只要正确认读这里出现的词语，青蛙就可以顺利过河啦，谁愿意来参加词语大闯关？

3.课件出示图片：瞧，这就是青蛙的泥塘，青蛙一直想把它卖掉，许多小动物都来看过了，有人买了吗？到了最后，青蛙居然决定不卖泥塘了，这是怎么回事儿？让我们打开课本到故事中去寻找答案吧。

（ 点评 用低段儿童生活中熟悉的“猜谜语”“词语大闯关”的游戏活动，激起学生学习的乐趣。）

二、精读感悟，重点突破

1. 自由朗读课文，并思考：（课件出示学习要求）①青蛙为什么要卖泥塘？哪些动物来看过青蛙的泥塘？把它们说的话画上“——”。②青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？

2.学习1～5自然段。

（1）谁来说说青蛙为什么要卖烂泥塘？？烂泥塘会是什么样子的？联系我们的日常生活想象一下。……