梁丽娜

摘要：幼儿的全面、高质量成长，需要教师的全面引导，更离不开家长的积极配合，在幼儿园二十四节气教育中融入家庭教育力量，不只是对幼儿教育模式的优化，还能在家长的支持下促成幼儿园教育质量的提升，促成幼儿知识的积累与能力的发展。就此，本文主要从生活环境、日常活动、艺术欣赏几方面入手，就家园共育理念下幼儿园的节气教育策略展开相关探究。

关键词：家园共育;幼儿;节气教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-316

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持。”进而在将二十四节气教育引入幼儿园园本课程的过程中，既要遵循幼儿的身心成长规律有计划的开展节气教育，还要与幼儿家长一起将节气教育渗透于幼儿一日生活的方方面面，以在搞好家园共育的同时，切实推进传统文化的传承。基于此，本文作者便立足自身教学经验，就幼儿园节气教育的实际开展策略进行论述如下，以供各位同仁参考、交流。

一、在生活环境中融入节气

“环境”是重要的幼儿教育资源，也被称为是不说话的“教师”，能够带给正处于形象思维成长阶段的幼儿园幼儿潜移默化的影响，进而在幼儿园的节气教育活动开展过程中，教师们便要与家长一起，共同为幼儿创设形象的幼儿园和家庭节气教育环境，以在耳濡目染的环境影响下，让小朋友们拥抱自然，加深对节气的印象与理解，为更好地学习节气知识做好铺垫。……