王立娜

摘要：本文围绕高中音乐课堂教学实际出发，结合新课程标准要求与相关教材内容，对如何有效开展民族音乐的鉴赏课提出几点思考和建议。

关键词：高中音乐鉴赏;民族音乐;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-294

民族音乐包括民歌、民乐、戏曲等等，具体内容在高中阶段的音乐课程教材中又包括有亚非音乐、欧洲民间音乐、拉丁美洲音乐以及一些宗教復调等等。不同国家、不同地域的民族音乐作品都在很大程度上体现着其历史底蕴和人们的社会生活，有的传递着强烈的爱国主义精神，有的则体现着深厚的民族情感。而作为高中阶段的学习者，应当在音乐课程的建构过程中去接触和了解世界各民族多元文化的多样性，也因此，探究一条有助于学生了解和发展，以及推动新课改深入的新教学思路有一定实际价值。

一、民族音乐

1、审美价值

音乐教育的核心理念首先应该是审美，这也是其作为一种艺术形式的本质特征。我们都知道，任何事物的存在都有着自己的意义和价值，而音乐也是一种这样具有独特美的艺术形式，虽然不同的事物之间不能够相提并论，好比说美术和音乐。但发源不同，归于同一种类的艺术却是无差别的，好比说西方的音乐和中国的乐曲。因此，教师在教学实践中应该有意识地向学生渗透这一观点，尤其作为一个中国人，应该去认识和理解，甚至向更深层次的民族音乐内核去进行挖掘和探求，感受其身后的审美和艺术价值。……