韩育燕

摘要：近年来，随着新课程改革的发展，迎来了社会对人才的要求越来越高的现象，而在传统的文学阅读教学中也会存在一定的问题，例如：有的教师在课堂上采用放养式的教学模式，尤其是文学阅读时，教师让学生们根据老师的问题在阅读中寻找答案，只需要根据教师的授课思路进行学习就可以，不需要有自己的学习方法，这样就导致了学生的思维不能得到很好的发展，也不利于课堂效率达到预期的效果。本文就文学阅读教学的现状及如何更好地在文学阅读教学中培养学生的思维能力做论述。

关键字：高中文学;阅读教学;思维能力;现状;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-218

阅读是学生获得知识的途径之一，是培养学生思维能力的方法之一，也是文学教学走向更好发展的内容之一。教师在实现文学阅读教学的高效性时要注意方法的探寻，利用丰富多彩的活动来提升学生的思维能力的发展，让兴趣高的学生去感染兴趣低的学生，使全班同学都进入文学阅读的世界中。教师要引导学生在阅读的过程中发现其中的乐趣，并能有些阅读之后的感受，让学生在活动中做自己的主人，让学生爱上阅读，爱上学习，从而达到课堂效率的预期效果。

一、文学阅读教学的现状

1.1忽视学生的主体地位

在传统教学上受到思维定式的影响，这时有些缺乏经验的教师面对文学阅读时会产生错误的想法，过度的信奉权……