刘美玲

摘要：在课标中确切表达出培养学生学科核心素养的必要性，对于历史这门必修课程的教学，需要教师提高对核心素养培养的重视度，将其作为首要的教学目标，以更好地促进学生的全面成长。高中历史课本对世界发展史有详尽的记录，探究价值极强。在教学过程中，需要教师带领学生深入剖析历史事件，引导其追溯过去，知悉古人智慧，开阔学习视野，引发情感共鸣，不断深化学生的历史学习感悟，以此促进学生历史素养的持续提升。

关键词：高中历史;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-185

新课程改革的实施给高中历史教学提出了更严格的要求。课堂上，不仅需要教师给学生讲授基础知识，还需要采取有效措施培养并提升学生的历史核心素养，注重引导学生更加全面地发展。文章通过分析眼下高中历史课堂教学存在的不足，深入研究培养学生历史核心素养的重要意义，并在此基础上提出有效的教学策略。

一、当前高中历史教学现状分析

针对历史课程的教学，需要教师肩负更多重任，如带领学生认识历史、培养人文素养等，在此过程中最关键的是培养学生的人文精神。然而，眼下的高中历史课堂上，更多教师追求的是知识输出量，忽视对教材内容进行丰富与延伸。课堂上也习惯采取“填鸭式”教学法，缺少对人文情感、教学过程的细化，导致历史教学需具备的德育价值难以得到发挥，给提高学生综合素质带来不利影响。……