潘龙燕

摘要：本文以农村高中物理学习作为研究切入点，对当前学生在物理学习中存在的瓶颈进行了简要的分析，并在此基础上提出行之有效的应对策略，最终引领学生逐渐走出学习的瓶颈，提升他们的物理学科素养。

关键词：农村;高中物理;教学困境

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-142

1农村高中物理课堂教学困境分析

1.1师资力量欠缺，教学思想与理念滞后性明显

在社会经济发展新时代，虽然国家出台了各项政策帮扶农村开展教育教学工作，极力改善农村教育教学条件，支持农村高中或者农村初中发展、健全教育环境和教学设施，但从整体上讲，从高中物理教学师资力量角度分析，农村高中物理教学在师资力量方面仍存在一定的问题，主要表现为青年师资力量不足，与青年教师相关的教学思想以及教学方法在实际的教育教学中应用效果不太理想。在农村高中物理的教学过程中，教师往往依据自身教学经验选择教学方式方法，教学经验积累历程和积累环境始终未离开农村。教师的教学方式始终扎根农村，虽然更适合开展教学工作，但从发展、改革角度考察，此种教学方式存在一定的滞后性，相关的教育思想以及教育理念也许并不适合新时期高中物理教学的新要求，可能并不满足新时期青年群体的学习需求。

1.2学生家庭教育存在一定问题，学生家长教育投资性不强

农村家庭对子女的希望和期待更大，也更直观，对子女技能学习的质量也更看重，导致许多家长更希望子女在受教育过程中可更多地学习与实际生活联系更为紧密的知识与技能。……