马思谦

摘要：分层教学法是一种“以人为本”的教学方法，主要是以学生自身的能力作为基础的针对性的教育形式，能够让学生个体在学习的过程中得到最为优质的指导，对于学生各个方面的素质与能力的构建都具有较大的帮助。基于此，本文将对分层教学在初中英语课堂中的实践策略展开研究。

关键词：分层教学;初中英语实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-100

前言

分层教学法在初中英语课堂教学中的有效应用，不仅能够为新课程改革教育的实施创造出可靠的平台，推动学生良性发展。还能够让学生以相对放松的状态重新审视英语学科，认识到英语知识学习的重要性，化被动为主动，达成让学生快乐学习快乐成长的目的。由此可见，对分层教学在初中英语课堂中的实践策略进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1结合学生学习能力对学生分层

对学生的分层式分层教学法在初中英语课堂中实施的第一步，同时也是最为重要的一步。在这一环节中，如果教师缺乏充分的考虑和相关的设计，导致分层不具备合理和科学性，将会直接的影响学生在课堂中的学习体验感受，以及学习成果，致使分层教学法在初中英语课堂中的应用价值大打折扣，甚至不仅无法带给学生良性的影响力，还会对学生的身心健康发展造成一定的负面作用。因此，教师应当对学生的分层重视起来，结合学生学习能力对学生进行分层，从而保障每一个学生都能够在學习的过程中得到最为适合自己的挑战，实现最大化的提升。……