项新丽

摘要：小学科学课程是一门以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程，学生可以通过观察、实验等活动进行探索。因此，教师要精心设计教育活动，充分展示实验在小学科学教育中的作用，让学生积极参与实验活动，感受实验现象的各种变化，培养学生的实验探究能力。

关键词：小学科学;课堂;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-066

引言

科學教育是面向小学生的基础课程，负责对学生进行科技创新教育。科学教育的主要内容是让学生积极参与对自然学科的理解，并在教师的指导下应用所学知识。小学科学教育积极鼓励学生体验研究型学习活动，在科学课程中，教学方法应注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生对基础知识的吸收和积累，注重创新思维和情境教学策略的运用，充分激发学生的热情和内在潜力。

1.小学科学课堂有效教学存在的问题

1.1科学教具设施使用不当

科学课程比较简单有趣，因为各种现象与日常生活息息相关，但在理解规律上有困难，学习自然也难以理解。如果学校有投影仪、播放器等教育设备，老师可以利用这些方法帮助学生通过视觉和听觉来理解和学习，学习自然事半功倍。

1.2教师科学文化底蕴的缺乏

在科学课堂教学中，激发学生进行科学探究的动力，需要老师潜移默化的引导，老师必须有足够的科学文化背景。例如，农村小学教师严重短缺，科学文化好的教师往往为了更好的发展而迁往城市，导致农村科学课堂教学困难。……