方晓

摘要：针对于初中数学课堂教学的现实状况来分析，通过对学生进行小组合作教学机制的创设，能够有效改变传统的课堂教学模式，实现全新教学机制的有效创设。在初中数学教学中，教师对学生的培养不仅是着眼于成绩的提高以及学习效率的提升上，而是基于新课改的发展需求以及各种指导性的意见，对学生进行核心素养和综合能力的培养与教学。在此教学模式下，学生的数学学习会更加高效，而且学生的数学成绩也会较以往更上一个台阶。

关键字：初中数学;课堂教学;实施方法;合作学习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-062

小组学习机制的构建是当前新课改教育理念发展模式下的一个全新的教学方法与学习策略。教师在对学生进行合作学习教学的时候，首先要把握住“合作”以此的概念，并且需要将之高效的利用起来。只有这样，才能让合作落地生根，才能让学习见到成效。所以，该方法是一个具有指导意义的教学措施，也是一个可以帮助学生脱离学习困境，实现学生进步的有效途径。

一、科学合理的建立合作小组

小组合作学习在初中数学课堂并不是全新的事物，但过去不少教师在应用的时候存在随意性比较强的情况。比如有的教师只是让学生根据座位的远近来组成小组，但是根本没有考虑学生之间的能力特征。结果导致小组内各个成员之间的能力特征同质化过强，缺少彼此学习，取长补短的空间;或者能力差距过大，也会导致类似的问题。……