张艳霞

摘要：新课程改革进程日渐加快，教育各方对教师提出了新的教学要求，具体内容为引导学生成为学习主体，并且逐渐将教育重心转移至学科综合能力培养上。初中英语科目是初中学习阶段的重要部分，是考试的主要科目，同时英语作为语言类科目，具有一定的承接性与传递性，因此其对未来深层次学习具有一定影响，由此可见，初中英语科目具有重要的教学意义。因此，教师应转变教学思路，努力推进初中英语综合能力培养策略探究进程。

关键词：新课程改革;综合能力;初中英语;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-014

语言类科目学习具有一定体系性，同时其具有较强的连续性，因此学生学习英语科目应具有长期性，同时不应忽视每一阶段的学习。在目前英语教学活动中，教师的讲解过程多以考试为中心，从而导致学生的学习过程也具有一定的机械性，进而教师无法有效达成教育目标。英语科目在最初被引入课程教育的初衷便是培养学生运用英语的能力，从而促使其在未来的社会生活与工作中具备与世界各国友人交流的能力，但在目前教学活动中，教师并未有效实现这一目标，从而导致英语教学的刻板与僵化。因此，初中英语教师应以培养学生综合能力为未来课程内容的核心。

一、运用媒体资源，增强单词记忆

语言最基础的构成便是字词，在英语科目中，基础的便是英语单词，并且若想掌握一门语言，需要将基础夯实，才可实现不断提高、不断发展，因此，单词的掌握与记忆便是英語学习的基础保障。……