娄方怀 娄方伦 王毅 梁键 吴盈燕

摘要：科学运用数学知识去解决问题，不仅是对数学知识的合理使用，更是结合科学运用的规律展现出科学与数学之间的关联，数学作为自然科学的存在，其基础性的理论知识与自然科学的联系紧密，科学知识为数学提供了基础的研究保障，而数学知识则是为科学分析提供了有效解决的工具，为此小学科学知识与小学数学知识的有机融合，已经成为教师教学工作的重点，着重发挥数学知识的计算、测量、图表等表达作用，生动直观体现出科学理论，以此更加深入去探究科学知识，从而形成严谨的科学态度。

关键词：小学科学知识;小学数学知识;相互渗透;探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-001

引言

教育教学改革不断地深入，教学方法也在不断进行改变，针对于小学科学和小学数学之间的相互渗透，不仅使两个教学的内容联系更加密切，还在体现科学是对世界现象观察与解释，而数学则是定量客观事件，以此整合并归纳出数学知识的应用过程。对于数学知识的使用在科学教学中位置，是作为重要的教学基础而存在，科学为数学研究提供了重要的问题。通过相互融合的理解与分析，實现科学严谨的探究问题，数学直观地体现最终结果，进一步提升两者相辅相成的教学效果。

一、联系旧知，创新新知

在小学数学和小学科学教学中，将两者之间的知识进行有机融合，不仅体现出学科……