卢萌萌

摘要：近些年，我国钢琴事业不断取得新进展和突破，越来越多的人投入到钢琴学习潮流中，通常音乐学院的音乐教学主要以“一对一”方式为主，但是这种方式并不适合高职院校的音乐教学专业，难以满足高职院校学生的音乐学习需求。集体课教学模式作为一种新兴的教学手段对提升高职院校音乐教育水平具有积极作用，有效缓解了师资力量不足的难题，实际教学中采取多元化的教学方法，既可以活跃音乐课堂氛围，提升学生对音乐的兴趣，还可以实现音乐教学的理想目标，有效培养学生的音乐核心素养。笔者结合自身教学经验，对高职院校音乐教育专业钢琴集体课教学模式进行了探索研究，希望为更多音乐教学工作者提供参考建议，促使音乐教育专业钢琴教学水平得到进一步提升。

关键词：高职院校音乐专业;钢琴集体课;教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-260

引言

高职院校音乐教育专业钢琴教学是重点教学内容之一，对培养学生的音乐素养和艺术情操起到重要作用，实践教学过程中，需要教师明确教学目标，采取新颖的教学方式，为学生打造个性化的课堂体验，改变以往教学中存在的弊端，充分激发学生的对钢琴学习的兴趣和积极性，逐渐培养学生的自主学习意识，从而达到音乐教学目标。集体课教学是一种非常有效的方式，将其运用在高职院校音乐教学专业钢琴教学中具有显著成效，通过营造良好的学习氛围，采取新颖的教学方式，使学生的创造力和逻辑思维得到锻炼和提升，启发学生的音乐灵感，促使学生的综合能力得到提升。……